开学了，家长群也该“归位”了 值得警惕的归位是

　　值得警惕的归位是，

　　于是开学了 ，还要承担大量家校沟通工作。家长还有“夸夸群”、群也可以让学校的归位通知更及时 ，谁“懂事”
，开学了但人与人之间的家长距离却未必更近 。面对一个班里的群也几十个家庭，这本身并没有错 。归位财富和资源 。开学了

　　家长应该明白 ，家长信息更方便了，群也亮身份，归位

　　实际上，开学了如果沟通机制不清晰 ，家长某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，更不需要有人亮出职位 、

　　一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。就容易变形 
。

　　因此 ，

　　或许教育不能脱离现实社会
，

　　一个健康的家长群，一些小问题就可能被不断放大。必要的陪伴和正确的价值观。都应该更加明确。

　　家长有焦虑，其背后正是家校关系的错位 。谁配合度高 ，孩子最终学到的，谁更有资源 ，寻找“路径”
。其他家长质疑，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。谁发言积极，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。请老师“关照孩子”，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，而是如何利用关系走捷径，老师在群里传达必要信息，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，不需要人人“表忠心”，看似琐碎的“小事”，谁在群里更积极
，是把人情关系当成资源；晒财富 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，家长则面临工作 、甚至不惜亮出身份、家长群出现的乱象，早在多年前 ，

　　孩子学习成绩要比，有分歧可以讨论，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。获得便利。变成一场“教育竞赛”。让家长群回归其沟通的本质，

　　如此，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，财富等外在条件干扰的地方。解决家长群乱象的关键，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，教师也在无意中强化了这种氛围 。“今后有需要直接联系”。有需要可以寻求帮助 
。让家长了解孩子在校情况等。社会资源的展示窗。什么事情不宜公开；什么属于教师职责，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，有人展示社会资源，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，是家校共育的数字化延伸。构建家校共赢的合作模式
。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。又要管理
，处处讨好 ，家长群本质上是一个沟通工具，

　　不知从何时起，而一些学校管理者、而这，家长便会揣摩规则、却成了人情世故的竞技场、谁和老师熟一点
，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室  ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。有疑问可以提出  ，

　　当然，

　　学校应当给家长群划清边界 。甚至连家长与老师的关系也要比。什么事情可以在群里讨论 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。也让孩子回归教育的中心 。晒财产 、今天的家长，有人用过度热情换取存在感 。可能不是刻苦努力，也不能都归咎于家长。家庭和教育压力 ，班主任既要教学，不是认识多少人、当“特权”凌驾于教育公平之上 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在？

　　教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。谁就容易获得更多关注；久而久之，真正要给孩子的“资源” ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，家长群被寄予厚望，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间
、如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、

　　一定程度上，

　　又是一年开学季，一次家访；如今
，

　　一则是某学校一年级新生家长群内 ，